{"id":11808,"date":"2016-03-17T09:30:47","date_gmt":"2016-03-17T12:30:47","guid":{"rendered":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/?p=11808"},"modified":"2023-12-30T15:57:46","modified_gmt":"2023-12-30T18:57:46","slug":"ponto-de-fuga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/ponto-de-fuga\/","title":{"rendered":"Ponto de Fuga: As Representa\u00e7\u00f5es nos Jogos"},"content":{"rendered":"
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Existem diversos motivos que nos levam a gostar de Hist\u00f3ria na escola, fatores que v\u00e3o desde um bom professor at\u00e9 o interesse por determinados temas existentes no curr\u00edculo escolar da mat\u00e9ria de\u00a0Hist\u00f3ria. Para os educandos da d\u00e9cada de 90 em diante passou a vigorar um novo fator importante no desenvolvimento do interesse em rela\u00e7\u00e3o aos temas hist\u00f3ricos, os jogos eletr\u00f4nicos, que comumente abordam em seus enredos narrativas que s\u00e3o veross\u00edmeis a Hist\u00f3ria.<\/p>\n
Agora, enquanto graduado em licenciatura no curso de Hist\u00f3ria pela UFC, tento n\u00e3o perder de vista o que me atraiu a esse universo e assim desenvolver um di\u00e1logo emp\u00e1tico com meu educando. Tendo em vista a populariza\u00e7\u00e3o dos consoles e da internet dom\u00e9stica \u2013 ou mesmo em lan houses- tenho que despertar interesse em adolescentes que j\u00e1 v\u00e3o para as salas de aulas com um arcabou\u00e7o grande de informa\u00e7\u00f5es, retiradas de jogos, filmes, s\u00e9ries, redes sociais\u00a0 etc. As transforma\u00e7\u00f5es nos meios de comunica\u00e7\u00e3o, que se intensificaram a partir da d\u00e9cada de 1980 em diante, provocaram mudan\u00e7as em v\u00e1rios \u00e2mbitos da sociedade, \u00e0s diversas inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas refletir-se-iam na rela\u00e7\u00e3o homem-tempo. Segundo Saviani, a revolu\u00e7\u00e3o comunicacional levou a uma nova denomina\u00e7\u00e3o cultural batizada de p\u00f3s-modernismo.<\/p>\n
“(…) a p\u00f3s-modernidade centra-se no mundo da comunica\u00e7\u00e3o, na inform\u00e1tica, nas m\u00e1quinas eletr\u00f4nicas, nas produ\u00e7\u00f5es de s\u00edmbolos. Isso significa que antes de produzir objetos se produzem s\u00edmbolos (\u2026).”<\/em><\/p><\/blockquote>\n
(SAVIANI, 2007, P. 424).<\/p>\n
O grande problema \u2013 por favor amigo leitor, n\u00e3o compreender a palavra problema por um vi\u00e9s pejorativo, mas sim como um fator importante a ser debatido \u2013 das informa\u00e7\u00f5es retirados por n\u00f3s nos jogos \u00e9 n\u00e3o fazer uma leitura de onde os jogos s\u00e3o produzidos e por quem, algo muito comum na fluidez do mundo contempor\u00e2neo, buscamos nos jogos uma sa\u00edda para a monotonia da rotina e as vezes n\u00e3o questionamos a respeito da produ\u00e7\u00e3o do mesmo e nos preocupamos apenas como as sensa\u00e7\u00f5es que o jogo nos faz sentir \u2013 ponto inclusive, abordado pelo Levi na primeira coluna do m\u00eas. A ideia de nomear a coluna como “Ponto de Fuga”<\/em>, partiu da perspectiva de compreender aspectos socioculturais presentes de maneira direta ou indireta nos games, ent\u00e3o convidamos voc\u00eas, atrav\u00e9s da nossa humilde ajuda, a perceber os diversos pontos destoantes presente nos jogos, afim de compreender que um jogo n\u00e3o \u00e9 apenas um jogo.<\/p>\nAssasins Creed \u00e9 um bom exemplo de jogos embasados historicamente, uma nota importante sobre a s\u00e9rie \u00e9 o passeio que ela vem fazendo em diferentes tempos hist\u00f3ricos.<\/figcaption><\/figure>\n
O conceito Ponto de Fuga <\/em>\u00e9 emprestado dos historiadores que utilizam como fonte obras liter\u00e1rias, especialmente a obra intitulada: “O ponto de Fuga,” que consiste na bela disserta\u00e7\u00e3o de mestrado do colega de profiss\u00e3o Francisco Fabiano. Ent\u00e3o, como podemos abordar esse conceito nos jogos eletr\u00f4nicos? Assim como nas obras de literatura, os softwares<\/em> s\u00e3o decodificados por sujeitos com intencionalidades. Podemos observar caracter\u00edsticas multiculturais do universo mitol\u00f3gico medieval nas obras de J. R. R. Tolkien, que s\u00e3o provenientes das viv\u00eancias e leituras do autor, nesse sentido os personagens dos livros n\u00e3o s\u00e3o sujeitos hist\u00f3ricos, mas nos ajudam a mapear como os escritores viam o seu tempo e o seu passado, algo que n\u00e3o poderia ser lido com tal clareza em uma obra acad\u00eamica, por conta de uma s\u00e9rie de grilh\u00f5es que o cientificismo imp\u00f5e ao escritor. Assim os livros, os filmes e os jogos, s\u00e3o importantes para fazermos uma leitura do nosso presente e tamb\u00e9m de como n\u00f3s observamos o passado.<\/p>\n
Os jogos, o cinema e as telenovelas s\u00e3o fontes que funcionam como signos da modernidade, que demonstram uma carga de sentimentos, pois n\u00e3o s\u00e3o representa\u00e7\u00f5es \u00fanicas como uma imagem, mas sim a sequ\u00eancia de v\u00e1rias imagens em movimento e isso causa um impacto distinto de algo anterior. Segundo Marc Ferro:<\/p>\n
\u201c[o cinema] destr\u00f3i a imagem do duplo que cada institui\u00e7\u00e3o, cada indiv\u00edduo se tinha constitu\u00eddo diante da sociedade. A c\u00e2mara revela o funcionamento real daquela, diz mais sobre cada um do que queria mostrar. Ela descobre o segredo, ela ilude os feiticeiros, tira as m\u00e1scaras, mostra o inverso de uma sociedade, seus \u201clapsus\u201d (…)\u201d<\/em><\/p><\/blockquote>\n
(FERRO, In, MORETTIN, p. 8, 2003).<\/p>\n
\u00c9 claro que os games<\/em> est\u00e3o objetivamente em outro est\u00e1gio em rela\u00e7\u00e3o ao cinema, mas as articula\u00e7\u00f5es que Ferro estabelece servem como base para mostrar que as fontes audiovisuais podem servir como reflexo da sociedade, mesmo se tratando de obras fict\u00edcias \u2013 como \u00e9 o caso do videogame<\/em> \u2013, pois toda obra de fic\u00e7\u00e3o parte de uma base real, seja como evento hist\u00f3rico baseado ou como representa\u00e7\u00e3o art\u00edstica de um determinado grupo.<\/p>\nO Jogo God of War, embasa seu enredo na mitologia grega, mas podemos perceber no apelo a viol\u00eancia uma caracter\u00edstica de quem o produziu e n\u00e3o necessariamente uma verossimilhan\u00e7a com a Hist\u00f3ria.<\/figcaption><\/figure>\n
Concordando com a afirmativa de Ferro de que as fontes audiovisuais podem representar uma contra-an\u00e1lise social, os filmes e os jogos, por serem frutos de quem os produzem, tamb\u00e9m est\u00e3o carregados de caracter\u00edsticas culturais e s\u00f3cio-hist\u00f3ricas, portanto \u00e9 de contumaz import\u00e2ncia para observar o Ponto de Fuga<\/em> nos jogos ter consci\u00eancia de dois questionamentos: Quais temas rodeiam os jogos? E por quem s\u00e3o produzidos?<\/p>\n
Quando tomamos consci\u00eancia de elaborar tais questionamentos, passamos a ver que os jogos n\u00e3o s\u00e3o verdades hist\u00f3ricas absolutas, j\u00e1 que a Hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 dogm\u00e1tica, ou seja, n\u00e3o se constitui apenas por uma verdade, mas sim de v\u00e1rias vari\u00e1veis de um mesmo tema \u2013 homenagem para o leitor que curte Engenheiros do Hawaii -, dessa forma os jogos que tanto amamos s\u00e3o representa\u00e7\u00f5es do passado, assim como os filmes, os livros e entre outras fontes utilizadas pelo Historiador.<\/p>\n
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