{"id":13451,"date":"2016-07-22T15:01:15","date_gmt":"2016-07-22T18:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/?p=13451"},"modified":"2016-07-22T15:56:36","modified_gmt":"2016-07-22T18:56:36","slug":"ponto-de-fuga-o-papel-dos-jogos-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/ponto-de-fuga-o-papel-dos-jogos-na-educacao\/","title":{"rendered":"Ponto de fuga: Incentivando a empatia em sala atrav\u00e9s dos jogos de guerra."},"content":{"rendered":"

\"this_war_of_mine2\"<\/a><\/p>\n

Na primeira coluna do m\u00eas, discuti as possibilidades de uso dos jogos eletr\u00f4nicos em sala. Como normalmente acontece aqui na coluna, todos os meses tratamos de uma tem\u00e1tica que \u00e9 abordada de maneira distinta, tanto pelos pontos espec\u00edficos trabalhados e pela singularidade de escrita dos colunistas. Por uma s\u00e9rie de quest\u00f5es de for\u00e7a maior serei eu a fechar esse m\u00eas de debate\u00a0 buscarei tratar de maneira mais pr\u00e1tica dois jogos que julgo interessante para o uso educacional. Como mencionei anteriormente, a inten\u00e7\u00e3o de trabalhar com jogos materializou-se a partir do uso do jogo Valiant Hearts<\/strong> em uma revis\u00e3o sobre Primeira Guerra Mundial.<\/p>\n

Em minha curta experi\u00eancia quanto docente, percebi que as grandes guerras s\u00e3o tem\u00e1ticas que podem originar aulas desastrosas, pois as datas, grandes generais, os v\u00e1rios detalhes das guerras podem tornar ma\u00e7ante a explana\u00e7\u00e3o do conte\u00fado, contudo quando busquei explorar o \u201csentimento\u201d da guerra as aulas se desenrolaram com mais fluidez.<\/p>\n

Nesse caso o qual seria o sentimento da guerra? Segundo o Historiador Eric Hobsbawm o maior nome da Historiografia ocidental no s\u00e9culo XX, enquanto o s\u00e9c. XIX foi longo e s\u00e9c. XX passou de maneira breve. Os dois s\u00e9culos tiveram \u00e9 claro 100 anos, mas o tempo pode ser sentido de maneira distinta de acordo com a maneira com o que voc\u00ea o vivi, segundo Hobsbawm os acontecimentos da primeira metade do Sec XX \u2013 entre eles a 1\u00ba guerra mundial \u2013 aceleraram a percep\u00e7\u00e3o de passagem do tempo e provocaram mudan\u00e7as estruturais de como as pessoas viam o mundo.<\/p>\n

A Primeira Guerra Mundial que come\u00e7ou em 1914 e terminou em 1918 teve em m\u00e9dia 9 milh\u00f5es de combatentes mortos, observando isso no n\u00famero parece algo frio, mas se pensarmos as destrui\u00e7\u00f5es das cidades, as fam\u00edlias destro\u00e7adas, a capacidade de destrui\u00e7\u00e3o das armas e principalmente a desestrutura\u00e7\u00e3o mental das pessoas que passaram por esse acontecimento. Assim o que entendemos por guerra mudou ap\u00f3s o impacto da primeira guerra mundial. Dois jogos s\u00e3o formid\u00e1veis propor essa percep\u00e7\u00e3o junto aos alunos que s\u00e3o o pr\u00f3prio \u201cValiant Hearts\u201d e um jogo que tive contato nos \u00faltimos dias que se chama de \u201cThis War of Mine\u201d.<\/p>\n

Em uma apresentada na Semana de Integra\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica da UECE, realizei uma atividade pr\u00f3xima com o que pretendo realizar nas escolas e pode nos trazer elementos iniciais referentes ao processo de pesquisa. A atividade discorreu da seguinte maneira: Primeiro expus os participantes da oficina ao jogo Valiant Hearts, que trata da primeira guerra mundial, fazendo com que eles jogassem o jogo e pudessem desvendar as mec\u00e2nicas do software. Em seguida fiz uma leitura coletiva de dois textos, um era o trecho do livro \u201cSobre Hist\u00f3ria\u201d do historiador Eric Hobsbawm<\/em>, onde ele falava sobre a realidade europeia no p\u00f3s-guerra e o outro era um relato de um padre brit\u00e2nico sobre seu trabalho em uma enfermaria durante o conflito. Por fim pedi que comparassem as tr\u00eas fontes.<\/p>\n

Entre os variados textos produzidos pelos participantes da oficina, dois se destacaram por sua distin\u00e7\u00e3o anal\u00edtica, no texto 1 temos a seguinte afirmativa:<\/p>\n

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\u201cExistem vis\u00f5es diversas sobre momentos hist\u00f3ricos.\u00a0Durante o acontecimento (primeira guerra mundial) as vis\u00f5es e relatos mais ver\u00eddicos s\u00e3o de pessoas que estiveram presentes (como o relato do padre que ajudou os feridos na guerra).\u201d (ANDREZA LIMA ARA\u00daJO)<\/p>\n

\n<\/blockquote>\n

Apesar de admitir a forma\u00e7\u00e3o m\u00faltipla do conhecimento hist\u00f3rico – \u201cexistem vis\u00f5es diversas sobre momentos hist\u00f3ricos\u201d – o texto acima cria uma hierarquiza\u00e7\u00e3o a respeito da veracidade de quem conta a Hist\u00f3ria, atrelando a aqueles que foram testemunhas oculares dos acontecimentos os mais capazes de fazer uma leitura dos acontecimentos hist\u00f3ricos.<\/p>\n

J\u00e1 no segundo texto Andressa Bastos afirma:<\/p>\n

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\u201cDiante das 3 vers\u00f5es podemos observar a diferen\u00e7a de tempo entre eles (\u2026) O padre detalha seu ponto de vista, ajuda feridos, participa desse per\u00edodo hist\u00f3rico caracterizado por trag\u00e9dias. (\u2026) Enquanto o historiador exp\u00f5e seu pensamento sobre a \u00e9poca, sem ter vivido, apenas por seus estudos da Hist\u00f3ria.(…) O jogo traz a Hist\u00f3ria do papel para a tela, trazendo em imagens algumas \u201ccuriosidades\u201d e mostra um pouco do que foi vivido pelas fam\u00edlias naquele tempo.\u201d (ANDRESSA BASTOS)<\/p>\n<\/blockquote>\n

\"14112014_This_War_of_Mine_005.jpg.0.0\"<\/a><\/p>\n

No segundo relato ainda temos a hierarquiza\u00e7\u00e3o da autoridade sobre a Hist\u00f3ria, colocando a testemunha ocular como a melhor forma de retratar o passado, pois foi quem o viveu. Contudo o segundo relato demonstra uma n\u00edvel mais complexo em sua an\u00e1lise, na medida em que afirma n\u00e3o s\u00f3 a diferen\u00e7a entre as vers\u00f5es, mas a distin\u00e7\u00e3o de tempo de onde elas foram produzidas, al\u00e9m de est\u00e1 atento a mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica de cada vers\u00e3o, o fato do jogo levar a \u201cHist\u00f3ria do papel para a tela\u201d.<\/p>\n

Partindo da produ\u00e7\u00e3o dos alunos podemos perceber dois pontos principais, o primeiro se trata da possibilidade de mapear a consci\u00eancia hist\u00f3rica dos alunos, entendendo suas especificidades de aprendizado em Hist\u00f3ria. O segundo ponto busca compreender quais di\u00e1logos hist\u00f3ricos os alunos v\u00e3o produzir ao serem expostos aos jogos. Para tais pontos uma mec\u00e2nica em especial que ajuda a incitar os alunos a pensarem a mudan\u00e7a que a guerra causou historicamente e como isso os afeta hoje no presente s\u00e3o os di\u00e1rios que os personagens jog\u00e1veis redigem durante o jogo, onde fica explicitado suas angustias em rela\u00e7\u00e3o a tudo que estava acontecendo durante a guerra. O uso dos di\u00e1rios nos ajuda a pensar a guerra atrav\u00e9s das pessoas comuns que a viveram mostrando como\u00a0 uma mo\u00e7a francesa advinda de uma \u00a0fam\u00edlia de agricultores no sul da Fran\u00e7a teve o pai franc\u00eas e o marido alem\u00e3o convocados para a guerra o que acabou por a deixar sozinha com o filho rec\u00e9m-nascido al\u00e9m ter seu pai e marido como rivais no \u201cfront\u201d de batalha.<\/p>\n

No caso do \u201cThis war of mine\u201d um jogo produzido pela 11bit uma empresa independente serei mais breve, pois elencarei abaixo quest\u00f5es que julgo serem importante a serem trabalhadas em sala j\u00e1 que n\u00e3o tive oportunidade de trabalhar o jogo em minhas aulas.\u00a0 O game<\/em> tr\u00e1s a tona uma vis\u00e3o diferente sobre os jogos de guerra. Normalmente os FPS n\u00e3o proporcionam aos jogadores o sentimento de empatia, pois voc\u00ea elimina aqueles que o jogo define. No caso do jogo aqui em quest\u00e3o, voc\u00ea n\u00e3o \u00e9 um combatente fortemente armado e treinado pra guerra, mas voc\u00ea controla um grupo de refugiados no meio de uma guerra civil, onde tem que procurar comida, medicamentos e outras coisas para fazer com que o grupo sobreviva. O brilhantismo desse game <\/em>est\u00e1 na capacidade do mesmo de fazer o jogador a perceber o outro.<\/em><\/p>\n

\"twom-kids-meds\"<\/a><\/p>\n

Em uma das vezes que joguei um dos personagens estava doente e precisava de comida e medica\u00e7\u00e3o, quando anoiteceu e tive que ir coletar mantimentos entrei em uma casa de idoso e fiz o personagem roubar os velhos, mesmo sabendo que os mesmos morreriam sem aquela comida e sem a medica\u00e7\u00e3o. Consegui o que queria salvar o companheiro, mas dias depois o personagem que roubou o casal de idosos se suicidou por conta da quest\u00e3o moral que o fiz passar. Dessa forma podemos perceber outro ponto positivo presente nos jogos que \u00e9 a interdisciplinaridade, pois al\u00e9m de debater a tem\u00e1tica Hist\u00f3rica da 1\u00ba Guerra um jogo com tais ferramentas nos permite debater quest\u00f5es filos\u00f3ficas e sociol\u00f3gicas.<\/p>\n

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\"10406431_702036486561645_8899101243727556583_n\"<\/a>S\u00e1vyo Enrico<\/strong>
\nProfessor de Hist\u00f3ria
\n\u201cVim pra sabotar teu racioc\u00ednio\u201d<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na primeira coluna do m\u00eas, discuti as possibilidades de uso dos jogos eletr\u00f4nicos em sala. Como normalmente acontece aqui na coluna, todos os meses tratamos de uma tem\u00e1tica que \u00e9 abordada de maneira distinta, tanto pelos pontos espec\u00edficos trabalhados e pela singularidade de escrita dos colunistas. Por uma s\u00e9rie de quest\u00f5es de for\u00e7a maior serei […]<\/p>\n","protected":false},"author":77,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[178],"tags":[],"class_list":["post-13451","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"wpmagazine_modules_lite_featured_media_urls":{"thumbnail":"","cvmm-medium":"","cvmm-medium-plus":"","cvmm-portrait":"","cvmm-medium-square":"","cvmm-large":"","cvmm-small":"","full":""},"categories_names":{"178":{"name":"Artigos","link":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/category\/artigos\/"}},"tags_names":[],"comments_number":"0","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/77"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13451"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13451\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13451"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13451"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quebrandocontrole.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}